TYPE:
Offre
Date :
il y a 9 ans
Localisation :
Conakry, Guinée
Vues :
3039
Description:
AVIS DE RECRUTEMENT (Priorité filles/femmes)
Animatrices de développement communautaire
1. TITRE DU POSTE Animatrices de Développement Communautaire (ADC)
2. NOMBRE DE POSTESA POURVOIR Dix Huit (18)
3. LIEUX D’AFFECTATION • Préfecture de Gaoual : Foulamory, Koumbia, kakoni, Wedou-M’Borou, Kounsitel, Malanta et Touba.
• Préfecture de Koundara : C.U de Koundara.
• Préfecture de Koubia : C.U de Koubia.
• Préfecture de Mali : Balaki, Madina-Salambandé, Gaya, Madina-Wora, Touba, Dougountouny, Téliré ;
• Préfecture de Dalaba : C.U de Dalaba ;
• Préfecture de Mamou : C.U de Mamou.
4. DUREE DU CONTRAT • Douze (12) mois avec une période d’essai de 90 jours
5. DATE DE PRISE DE FONCTION • Juillet 2014
6. CONTEXTE :
Le Club des Amis du Monde (CAM) est une Organisation Non Gouvernementale de droit Guinéen créée en 1996 à Mamou ; Elle est apolitique, non lucrative et non confessionnelle. Reconnue par le Ministère de l’Administration du Territoire et de la Décentralisation par Arrêté A/N° 1350/MATD/CAB/SERPROMA/2014.
Le Programme Education Guinée-UNICEF est fortement engagé en faveur de l’amélioration de l’achèvement d’un enseignement de base de qualité par tous les enfants d’âge scolaire de la Guinée, à travers des interventions visant particulièrement l’accroissement de l’accès, du maintien et de la réussite des filles à l’école de façon à accélérer l’atteinte de la parité des filles et des garçons pour tous les indicateurs concernés
C’est donc dans ce contexte que l’UNICEF/Guinée et l’ONG CAM ont conclu un accord de collaboration pour la mise en œuvre du Projet de mobilisation communautaire pour la promotion de la scolarisation des filles dans les préfectures de Koundara, Gaoual, Koubia, Mali, Dalaba et Mamou.
Dans le dispositif de mise en œuvre de ce projet, il est prévu le recrutement de dix huit (18) ADC (Animatrices de développement Communautaire) dans les localités des préfectures ci-dessus citées.
L’objectif pour le recrutement de ces dix huit (18) ADC est d’apporter aux communautés et aux acteurs locaux, au niveau des structures scolaires et administratives ainsi que des mairies rurales, l’accompagnement technique nécessaire pour garantir un accès, un maintien et une réussite accrus des enfants à l’école, particulièrement des filles, de façon à assurer la parité entre filles et garçons et la progression accélérée vers l’achèvement universel d’un enseignement primaire de qualité par tous les enfants d’âge scolaire.
STRATEGIE DE GESTION DES ADC.
Les ADC seront gérées, supervisées et encadrées par l’ONG CAM qui les recrute en collaboration avec les mairies rurales, les DSEE et les DPE. Les ADC travailleront en étroite collaboration avec les Maires (ou l’autorité pertinente au sein de la Mairie), les Délégués Scolaires de l’Enseignement Elémentaire (DSEE), les Directeurs et les enseignants d’écoles, les éducateurs des CEC et les responsables des organisations communautaires, les Comités Genre et Equité au sein des Directions Préfectorales de l’Education, les Chargés de l’Education et des Constructions scolaires au sein du Bureau de Zone ouest de l’UNICEF.
7. PRINCIPALES TACHES ET RESPONSABILITES DES ADC :
Avec les communautés :
• Faire l’analyse participative des causes d’exclusion avec la communauté, les autorités locales, les parents d’élèves et les enfants
• Organiser les sessions d’information et de sensibilisation pour une mobilisation effective autour de l’identification des enfants exclus par les enfants par le biais de la « Carte des exclus »;
• Favoriser la mise en place d’un cadre de concertation entre tous les acteurs impliqués.
• Etablir entre la communauté, les autorités locales et les parents d’élèves une sorte de « contrat social » qui les engage à scolariser toutes leurs filles et tous leurs garçons, d’assurer leur maintien à l’école et de les soutenir pour leur réussite.
• Organiser des séances de sensibilisation des communautés pour garantir l’utilisation effective par elles, des salles de classes nouvellement construites, l’entretien et la bonne maintenance des équipements et des infrastructures connexes que sont les points d’eau, les modules de latrines et les dispositifs de lavage des mains ;
• Appuyer la mise en place et le fonctionnement du comité d’entretien des infrastructures et des mobiliers scolaires.
• Appuyer la mise en place et/ou à l’encadrement des Associations des Mères d’Elèves Filles (AMEF) et APEAE dans les communautés ;
• Aider les communautés et les directions des écoles à élaborer les plans du développement de l’éducation ;
• Accompagner les écoles dans l’élaboration et/ou ou l’exécution des Plans d’Amélioration des Ecoles (PAE)
• Promouvoir l’assainissement de l’école et le traitement/conservation de l’eau potable.
• Mobiliser les parents d’élèves, les élèves et les enseignants pour l’installation et l’utilisation de dispositifs de lavage des mains au savon.
• Organiser des séances d’éducation parentale sur des thématiques variées.
Avec les Mairies/sous-préfectures :
• Appuyer l’organisation des réunions des Comités sous-préfectoraux de pilotage de l’éducation
• Planifier, mettre en œuvre, suivre et évaluer des actions de mobilisation en faveur de la scolarisation de tous les enfants, avec un accent particulier sur les filles et les enfants vulnérables.
Avec les enfants :
• Appuyer la mise en œuvre des plans d’actions des Gouvernements des enfants (GDE) au niveau communautaire : (recensement des enfants hors de l’école par les enfants des CM, tutorat des filles plus âgées et de bonne moralité sur les filles les plus jeunes et à risque d’abandon de l’école).
8. QUALIFICATIONS, EXPERIENCES ET APTITUDES REQUISES
♦ Avoir au moins un diplôme de niveau Baccalauréat. Disposer des expériences professionnelles en animation et mobilisation communautaire sont des atouts majeurs ;
♦ Avoir une grande facilité de communication et d’adaptation en milieu rural ;
♦ Etre capable de travailler en équipe, avoir des capacités de persuasion, d’organisation et de planification ;
♦ Etre capable de conduire une moto ;
♦ Avoir une capacité de travailler sous pression ;
♦ Accepter de résider dans la préfecture ou la sous-préfecture d’affectation, selon les cas et d’y effectuer très régulièrement, des déplacements dans les villages et écoles ciblés ;
♦ Avoir une maitrise parfaite de la langue la plus parlée dans le milieu d’affectation. Une connaissance de plusieurs langues locales serait un atout.
♦ Etre de bonne moralité.
9. DOSSIERS A FOURNIR : Une lettre de motivation ; Un C.V actualisé ; des copies légalisées des Diplômes et Attestions de travail ainsi que tout autre document pouvant justifier la qualification et les expériences de la candidate.
9. DEPOT DES DOSSIERS DE CANDIDATURES
Les candidates intéressées sont donc invitées à déposer leur dossier de candidature sous pli fermé au plus tard le 14 Juillet 2014 au nom du Président de l’ONG dans les bureaux de :
♦ Conakry : Quartier lambanyi, Carrefour CANADIEN Tel : 622 922 152 ;
♦ Boké : Quartier Khougnêwadé (Commune Urbaine) Tel : 622 326 862 ;
♦ Labé : Quartier Pounthioun Tel : 664 904 176 ;
♦ Mamou : Quartier Poudrière Tél : 620 660 270.
♦ Gaoual : Point focal Tel : 621 578 852 :
♦ Dalaba : point focal : 628 787 123 ;
♦ Koundara : Point focal Tel : 666 968 201.
♦ Ou par e-mail à : info@camgn.com ou par site web : www.camgn.com
♦ N.B : Seules les candidates retenues seront contactées.
